Rafa Couce

 Nuestro Stopmotion estuvo enfocado en un partido o jugadas de baloncesto en el que Guille nos grababa a Juan y a mí, Juan atacando y yo defendiendo. La actividad la hicimos en el patio del instituto.       El vídeo está compuesto por: título, dos rondas jugando a baloncesto y los créditos todo esto en una misma pista y en otra pista insertamos un audio.

      En esta actividad vamos a realizar un logotipo de nuestra propia creación sobre el instituto donde estudiamos.            Un buen diseño de un logo tiene que ser simple con lo que se pueda identificar con facilidad y cuanto más difícil sean de procesar o interpretar significa que es un logotipo con información de más y se debería simplificar la información del mismo.          El segundo punto a tratar en el diseño de un buen logotipo es la representatividad, y aunque parezca una característica contradictoria con respecto al primer tema tratado. Lo que debe representar un logo es la esencia o personalidad sin necesidad de hacer referencia a los temas tratados por la marca.          Como tercer punto a tratar está la escalabilidad que se entiende como la capacidad de adaptación y respuesta de un sistema con respecto al rendimiento al mismo a medida que aumentan de forma significa...

En esta tarea 16 vamos a realizar unos diseños 3D con la finalidad de hacer material de apoyo como un abrelatas, un girador de llaves y un soporte para llevar bolsas. Esta tarea es muy parecida a la tarea 14 en la que teníamos dos actividades y un reto final para poder llegar al 10. Actividad 03: En esta actividad deberemos hacer una abridor de botellas adaptado para que la gente puede abrir las botellas con mayor facilidad.  En esta actividad 4 realizamos un girador de llaves para facilitar el uso de las mismas ya que todo el mundo a pasado por un momento en el que se le haya complicado el poder encontrar la llave adecuada para la cerradura y el poder introducirla en la misma, con este diseño intentamos mejorar  Y para concluir como hemos ido haciendo estas últimas semanas para poder llegar a la máxima nota un reto sin el proceso de como hacer el diseño y a través de imágenes poder concluir con la tarea. En este caso el reto consistirá en hacer un soporte de bolsas para que n...

                Esta vez nesta tarea tivemos que realizar un marcapáxinas en honra a Xela Arias polo galardonado premio das letras galegas, coa axuda de tinkercad puidemos realizar o traballo que estou presentando.           Nun primeiro momento quixen poñer unha imaxe no marcapáxinas pero ao final decantéime pola idea de utilizar inkscape e recortar unha imaxe da escritora para así insertála no marcapáxinas e despois engadir elementos decorativos como o nome ou o ano no que se lle dedicou o día das letras galegas.     Para que o marcapáxinas cumplise a función de marcapáxinas tiven que seleccionar varios rectángulos e agrupálos de forma que se poida introducir o papel no medio do marcapáxinas que funciona coma un clip.

   En esta tarea vamos a realizar una figuras en 3D de las cuales dos son obligatorias y una es un reto en Tinkercad. ACTIVIDAD 01: En la primera actividad de la tarea 14  tuvimos que hacer un dado, en él hemos tenido que cambiar el plano de trabajo para poder colocar los números en su posición correcta en la que las dos caras (opuestas ambas) que sumaran 6. ACTIVIDAD 02: En esta actividad vamos a hacer una llave inglesa uniendo distintas figuras, como rectángulos o prismas. También le tuvimos que añadir nuestro nombre de forma que se apreciara el nombre pero de forma hueca. RETO tarea 14:  Este reto lo tuvimos que realizar a partir de perspectivas facilitadas por la profesora en el que no se nos daban indicaciones y con las herramientas y conocimientos adquiridos en Tinkercad poder realizar el reto.

En esta tarea volveremos a trabajar con inkscape  y como en la anterior tarea haremos figuras geométricas la primera actividad sobre una estrella, la segunda será un triángulo y en la última no realizaremos una figura y haremos un dibujo compuesto dando lugar a un caracol. ACTIVIDAD 3:          En esta actividad trabajaremos la estrella modificando la forma de la típica estrella y jugando con efectos de brillo. ACTIVIDAD 4:          En esta actividad trabajaremos principalmente con triángulos y como veníamos haciendo en las anteriores tareas, los degradados y textos.   ACTIVIDAD 5:          En esta actividad vamos a combinar todo lo que hemos ido aprendiendo durante el tiempo trabajado en Inkscape, como las espirales, los círculos, las rectas y modificar las mismas con herramientas facilitadas por la aplicación.

             Para hacer esta tarea, hemos de cambiar de aplicación a  Inkscape. En esta ocasión la tarea estará dedicada a las figuras geométricas.         En esta primera actividad realizaremos cinco rectángulos cuatro ya facilitados por nuestra profesora y uno de elección propia, que en mi caso a sido una invención             Cuadro de las banderas:                                Y en esta última actividad realizaremos un cuadro y que en su interior haya otro recuadro para      que funcione como efecto de brillo, en su interior estará nuestro nombre.

           En esta tarea vamos a realizar una serie de modificaciones en la apariencia de las imágenes, divididas en dos actividades las actividades 10 y 11.       A ctividad 10 : Esta actividad trata de desaturar una imagen y con una serie de herramientas se puede seleccionar una zona para que se vea la zona desaturada y aplicar filtros para dar mayor calidad a la imagen, en mi caso utilizaré enfocar para que  se vea con mucha mejor calidad la hierba más cercana y se desenfoque el fondo.  Para seleccionar una zona de la imagen se podría hacer con las tijeras o con el lazo, en este caso he elegido el lazo para obtener una precisión mayor.      Original:        Modificada:   Actividad 11: En esta actividad haremos modificaciones en ojos y yo elegí un gato con los ojos azules y escogí un color no muy llamativo aunque sea amarillo se hace muy natural. Se fusionan las capas y se seleccio...

              En esta tarea haremos correcciones y edición de colores. La primera estará dedicada a la conversión de una fotografía a blanco y negro; y la segunda se modificarán unas imágenes a partir de la edición de niveles.         Actividad 08: en esta actividad cogeremos una imagen de elección propia y convertiremos la imagen a color a una escala de grises o blanco y negro original: luminosidad: claridad:  media: En la actividad 09 utilizaremos la herramienta de edición de niveles para conseguir una mejoría en dos imágenes:  a)                           Original:               Modificada: b)               Original:               Modificada: 

      En esta tarea vamos a hablar sobre el retoque de imágenes y también haremos nosotros, retoques en imágenes:          Actividad 05: El retoque fotográfico es una técnica para modificar una imagen, para obtener una mejorada o incluso más realista y para realizar dicho proceso se suelen utilizar programas informáticos.      Se utiliza para obtener siempre una imagen con mejor calidad a la original. Hay diversas razones por las cuales se suelen realizar o para pequeños cambios o para realizar unos efectos impactantes por la cantidad de modificaciones hechas en la imagen.      Estas técnicas son utilizadas hoy en día con mucha frecuencia en publicidad para conseguir un número mayor de ventas o en cualquier otra actividad que precise de la atención del espectador cuan mayor sea el impacto del receptor sobre la imagen mayor será la posibilidad de que un espectador compre el producto.      Cada vez, se ...

  En esta tarea vamos a realizar cuatro actividades sobre la edición de imágenes correspondiente a la tarea 7.     ACTIVIDAD 01: en esta actividad escalaremos una imagen para así ampliar o reducir el tamaño físico. Sin edición: Con edición: ACTIVIDAD 02: en esta actividad vamos a modificar el tamaño de un archivo al exportar la imagen a un formato como .jpg . Haremos distintos niveles de compresiones a 100, 75, 50 y 25.      Sin edición:      Con edición:          C ompresión a 100:          C ompresión a 75:          C ompresión a 50:          C ompresión a 25:      ACTIVIDAD 03: En esta actividad realizaremos un recorte sobre una imagen.            S in recorte:          C on recorte:      ACTIVIDAD 04: Como conclusión de esta tarea realizaremos rotacio...